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        <title><![CDATA[La lettre du Musicien]]></title>
        <link>http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/</link>
        <description><![CDATA[Le blog de La lettre du Musicien]]></description>
        <generator><![CDATA[http://www.rentashop.fr]]></generator>
        <language><![CDATA[fr]]></language>


             <item>
             
                <title><![CDATA[Apprentissages de la musique : par où commencer ? Quelle méthode choisir ?]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11447_apprentissages-de-la-musique-par-ou-commencer-quelle-methode-choisir]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/11447_apprentissages-de-la-musique-par-ou-commencer-quelle-methode-choisir#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Fri, 05 Feb 2016 11:09:00 +0100</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11447_apprentissages-de-la-musique-par-ou-commencer-quelle-methode-choisir]]></guid>
                
                <description><![CDATA[Un tour d&rsquo;horizon des nouvelles approches&nbsp;: l&rsquo;apprentissage d&rsquo;un instrument par la pratique collective, les d&eacute;marches novatrices dans les conservatoires, les p&eacute;dagogies actives bas&eacute;es sur la transmission orale, l&rsquo;enseignement en ligne&hellip;]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p>Un d&eacute;bat pour aider &agrave; choisir une m&eacute;thode pour soi-m&ecirc;me ou pour ses enfants, anim&eacute; par Jean-Claude Decalonne (Passeurs d&rsquo;Arts et Feeling Musique) se tiendra au salon Musicora le 7 f&eacute;vrier de 14h &agrave; 15h, Club Pro</p>
<p>Plus d'informations sur le site de Musicora :<a href="http://www.musicora.com/">http://www.musicora.com/</a></p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[Apprentissages artistiques : imaginons ensemble de nouvelles formes !]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11446_apprentissages-artistiques-imaginons-ensemble-de-nouvelles-formes]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/11446_apprentissages-artistiques-imaginons-ensemble-de-nouvelles-formes#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Thu, 04 Feb 2016 11:06:00 +0100</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11446_apprentissages-artistiques-imaginons-ensemble-de-nouvelles-formes]]></guid>
                
                <description><![CDATA[<p>Quels sont les d&eacute;sirs, les besoins et les attentes des acteurs culturels et sociaux en mati&egrave;re de pratiques, d&rsquo;&eacute;ducation et d&rsquo;enseignements artistiques&nbsp;? Quelles articulations entre les d&eacute;marches et approches &eacute;ducatives, territoriales et politiques&nbsp;? Une rencontre se tient au salon MUSICORA 2016</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[L&rsquo;&eacute;tude sur les dispositifs d&eacute;partementaux d&rsquo;&eacute;ducation et de soutien aux arts vivants et aux arts plastiques constitue un outil pour r&eacute;fl&eacute;chir collectivement &agrave; toutes ces questions.
<p>Une rencontre coorganis&eacute;e par la F&eacute;d&eacute;ration nationale des associations de parents d&rsquo;&eacute;l&egrave;ves de conservatoires (Fnapec) et le collectif Canop&eacute;ea.</p>
<p><strong>7 f&eacute;vrier de 11h &agrave; 13h, Club Pro,</strong></p>
<p>plus d'informations sur le site de Musicora: <a href="http://www.musicora.com">http://www.musicora.com</a></p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[Mécénat musical, les secrets de la réussite]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11445_mecenat-musical-les-secrets-de-la-reussite]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/11445_mecenat-musical-les-secrets-de-la-reussite#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Mon, 01 Feb 2016 11:01:00 +0100</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11445_mecenat-musical-les-secrets-de-la-reussite]]></guid>
                
                <description><![CDATA[<p>Face &agrave; la baisse des subventions publiques, le m&eacute;c&eacute;nat est devenu un enjeu strat&eacute;gique dans le financement de la musique. Mais qu&rsquo;attendent les m&eacute;c&egrave;nes d&rsquo;un investissement dans la musique&nbsp;? Que leur demander et comment construire un dossier convaincant&nbsp;?</p>
<p>La Lettre du Musicien est partenaire de Musicora &agrave; l'occasion de la conf&eacute;rence du 5 f&eacute;vrier dans le cadre du parcours th&eacute;matique 'Quels financements pour la musique ?'.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p>Des charg&eacute;s de m&eacute;c&eacute;nat dans des entreprises, des fondations et des ensembles musicaux nous livrent leurs conseils pratiques pour mettre toutes les chances de son c&ocirc;t&eacute;. Rencontre anim&eacute;e par Ariane Dollfus, journaliste et auteur du <em>Guide du m&eacute;c&eacute;nat musical</em> (&eacute;ditions La Lettre du Musicien).</p>
<p><strong>Date / heure / lieu</strong> : vendredi 5 f&eacute;vrier / 16h00 &agrave; 17h00 / Studio 1<br /><strong>Parcours th&eacute;matique</strong> : Quels financements pour la musique ?</p>
<p><strong>Intervenants</strong> :<br /><strong>Marie-Sophie Calot de Lardemelle</strong>, Responsable du m&eacute;c&eacute;nat culturel, <strong>Fondation Orange</strong><br /><strong>Juliette D&eacute;mares</strong>, Responsable du m&eacute;c&eacute;nat et des relations entreprises, <strong>Op&eacute;ra de Rouen Normandie</strong><br /><strong>Ana&iuml;s Humez</strong>, Administratrice adjointe et responsable de la communication, <strong>Insula Orchestra et accentus<br />Martine Tremblay</strong>, Directrice,<strong> Fondation Banque Populaire<br />Ariane Dollfus</strong>, journaliste et auteure du Guide du m&eacute;c&eacute;nat musical (animatrice)</p>
<p>Plus d'informations sur : <a href="http://www.musicora.com/fr/mecenat-musical-les-secrets-de-la-reussite">http://www.musicora.com/fr/mecenat-musical-les-secrets-de-la-reussite</a></p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[Financement festivals off]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11389_financement-festivals-off]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/11389_financement-festivals-off#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Thu, 21 Jan 2016 17:23:00 +0100</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11389_financement-festivals-off]]></guid>
                
                <description><![CDATA[Quand les musiciens montent leur propre saison: Les membres des orchestres proposent de plus en plus de rendez-vous en marge des programmations officielles, comme c&rsquo;est le cas entre autres &agrave; l&rsquo;Orchestre de Paris ou au Capitole de Toulouse.]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p><strong>Quand les musiciens montent leur propre saison</strong></p>
<p>Les membres des orchestres proposent de plus en plus de rendez-vous en marge des programmations officielles, comme c&rsquo;est le cas entre autres &agrave; l&rsquo;Orchestre de Paris ou au Capitole de Toulouse.</p>
<p>Dans ces concerts <em>off</em>, les musiciens sont g&eacute;n&eacute;ralement r&eacute;mun&eacute;r&eacute;s. Les cachets ne sont pas exorbitants&nbsp;: pour le <em>Off</em> de l&rsquo;Orchestre de Paris, les musiciens sont pay&eacute;s 650 euros par concert, quel que soit le nombre de r&eacute;p&eacute;titions. Ce sont les m&ecirc;mes cachets que ceux propos&eacute;s par l&rsquo;orchestre dans sa programmation officielle de musique de chambre. Il n&rsquo;y a donc pas de concurrence. Le lien avec l&rsquo;orchestre est m&ecirc;me &eacute;troit&nbsp;: &laquo;&nbsp;Le Off est une association, mais nous sommes en partenariat avec l&rsquo;Orchestre de Paris, pr&eacute;cise Lionel Bord. Pour cette premi&egrave;re saison, l&rsquo;Orchestre nous a donn&eacute; un coup de pouce pour le budget, en nous apportant 15000 euros. Mais &agrave; terme, nous esp&eacute;rons &ecirc;tre ind&eacute;pendants financi&egrave;rement gr&acirc;ce au m&eacute;c&eacute;nat. Le soutien de l&rsquo;Orchestre se limiterait ainsi &agrave; la logistique, avec la mise &agrave; disposition des espaces et du personnel.&nbsp;&raquo; L&rsquo;association des musiciens du Capitole de Toulouse a, depuis sa cr&eacute;ation en 2000, mis en pace de nombreux partenariats financiers ou en nature, avec la mairie et le conservatoire de Toulouse ou la Spedidam.</p>
<p>le financement sp&eacute;ifique des projets musicaux fait l'objet d'un guide qui enqu&ecirc;te et donne la parole &agrave; une cinquantaine de professionnels charg&eacute;s du m&eacute;c&eacute;nat dans les association et entreprises m&eacute;c&egrave;nes.</p>
<p><img src="/imgfck/125/Image/Boutons_2106.jpg" alt="" width="260" height="260" /></p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[Une pédagogie qui se démarque de l'enseignement classique ]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11388_une-pedagogie-qui-se-demarque-de-l-enseignement-classique]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/11388_une-pedagogie-qui-se-demarque-de-l-enseignement-classique#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Thu, 21 Jan 2016 17:14:00 +0100</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11388_une-pedagogie-qui-se-demarque-de-l-enseignement-classique]]></guid>
                
                <description><![CDATA[Livre : "L'enseignement du solf&egrave;ge en conservatoire un naufrage fran&ccedil;ais" par Murielle Radault]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p><strong>Livre : "L'enseignement du solf&egrave;ge en conservatoire un naufrage fran&ccedil;ais" par Murielle Radault</strong></p>
<p>&laquo;&nbsp;M&egrave;re d&rsquo;&eacute;l&egrave;ve et professeure de musique disposant de plus de vingt ans d&rsquo;exp&eacute;rience aupr&egrave;s des enfants&nbsp;&raquo;, l&rsquo;auteur, s&rsquo;exprimant comme tel, avait fait para&icirc;tre un article pol&eacute;mique en ao&ucirc;t 2012 dans les colonnes du Monde&nbsp;: &laquo;&nbsp;Cessons de d&eacute;courager la vocation musicale des enfants &agrave; cause d&rsquo;un solf&egrave;ge mal enseign&eacute;&nbsp;&raquo;. Ce nouveau plaidoyer pour une &laquo;&nbsp;lib&eacute;ration de la pratique&nbsp;&raquo; d&eacute;nonce, en plus d&rsquo;espace, un parcours d&rsquo;apprentissage th&eacute;orique jug&eacute; aberrant, opaque et vexatoire. D&rsquo;aucuns appuieront tant ce constat d&eacute;sabus&eacute; que les pistes de r&eacute;flexion qu&rsquo;il sugg&egrave;re. D&rsquo;autres jugeront racoleur le &laquo;&nbsp;p&eacute;dagogisme&nbsp;&raquo; aux vues courtes d&rsquo;une analyse d&eacute;nu&eacute;e de m&eacute;thode v&eacute;ritable, qui stigmatise le corps enseignant (solf&egrave;ge et formation musicale) en &eacute;valuant mal l&rsquo;importance des r&eacute;formes pass&eacute;es. Son m&eacute;rite essentiel est de susciter le d&eacute;bat, qui promet d&rsquo;&ecirc;tre vif. &gt; Editions Yves Michel, 2015, 96p. &ndash; 9,90&euro;</p>
<p><br />La Lettre du Musicien propose &eacute;galement l'ouvrage 'Enseigner la musique' de Patrick Prunel, musicien,&nbsp; professseur en conservatoire et coach en d&eacute;veloppement personnel</p>
<p>&nbsp;</p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[Accord PPCR&#8201;: quels changements pour les enseignants artistiques territoriaux&#8201;?]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11387_accord-ppcr8201-quels-changements-pour-les-enseignants-artistiques-territoriaux8201]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/11387_accord-ppcr8201-quels-changements-pour-les-enseignants-artistiques-territoriaux8201#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Thu, 21 Jan 2016 17:09:00 +0100</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11387_accord-ppcr8201-quels-changements-pour-les-enseignants-artistiques-territoriaux8201]]></guid>
                
                <description><![CDATA[PPCR est l&rsquo;acronyme du protocole d&rsquo;accord &ldquo;Parcours professionnels, carri&egrave;res et r&eacute;mun&eacute;rations&rdquo; dont l&rsquo;axe principal vise &agrave; &laquo;&thinsp;am&eacute;liorer la politique de r&eacute;mun&eacute;ration de la fonction publique&thinsp;&raquo; au cours de la p&eacute;riode 2016-2020.]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p>Malgr&eacute; l&rsquo;opposition de certaines organisations syndicales jugeant ses propositions insuffisantes, le gouvernement a d&eacute;cid&eacute; d&rsquo;appliquer l&rsquo;accord dont plusieurs dispositions sont traduites dans le projet de loi de finances (PLF) en cours de discussion devant le Parlement</p>
<p>Retrouvez l'int&eacute;gralit&eacute; de l'article dans le num&eacute;ro 472 de La Lettre du musicien:<br /><a href="http://www.lalettredumusicien.fr/s/articles/4715_249_accord-ppcr8201-quels-changements-pour-les-enseignants-artistiques-territoriaux8201">http://www.lalettredumusicien.fr/s/articles/4715_249_accord-ppcr8201-quels-changements-pour-les-enseignants-artistiques-territoriaux8201</a></p>
<p>Retrouvez &eacute;galement toutes les informations li&eacute;es &agrave; la fiscalit&eacute; des musiciens dans notre guide fiscal 2016</p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[Le recrutement dans les orchestres au regard du droit]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11448_le-recrutement-dans-les-orchestres-au-regard-du-droit]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/11448_le-recrutement-dans-les-orchestres-au-regard-du-droit#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Sat, 09 Jan 2016 11:15:00 +0100</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/11448_le-recrutement-dans-les-orchestres-au-regard-du-droit]]></guid>
                
                <description><![CDATA[Le recrutement des musiciens d&rsquo;orchestre et d&rsquo;ensemble a longtemps aliment&eacute; certaines id&eacute;es pr&eacute;con&ccedil;ues (manque d&rsquo;impartialit&eacute;&hellip;) alors qu&rsquo;il est en r&eacute;alit&eacute; tr&egrave;s r&eacute;glement&eacute;. Il prend sa source dans le droit du travail priv&eacute; et dans une convention collective propre au secteur, mais aussi dans le droit public.]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p>Le recrutement des musiciens d&rsquo;orchestre et d&rsquo;ensemble a longtemps aliment&eacute; certaines id&eacute;es pr&eacute;con&ccedil;ues (manque d&rsquo;impartialit&eacute;&hellip;) alors qu&rsquo;il est en r&eacute;alit&eacute; tr&egrave;s r&eacute;glement&eacute;. Il prend sa source dans le droit du travail priv&eacute; et dans une convention collective propre au secteur, mais aussi dans le droit public.</p>
<p>Il permet l&rsquo;engagement des musiciens d&rsquo;orchestre suppl&eacute;mentaires ou titulaires, employ&eacute;s tant&ocirc;t en contrat &agrave; dur&eacute;e d&eacute;termin&eacute;e, tant&ocirc;t en contrat &agrave; dur&eacute;e ind&eacute;termin&eacute;e. Il s&rsquo;applique aussi bien aux orchestres dits permanents, qu&rsquo;ils soient des structures publiques ou priv&eacute;es, qu&rsquo;aux orchestres et ensembles intermittents. La grande majorit&eacute; des formations est soumise au droit du travail et &agrave; la convention collective nationale des entreprises artistiques et culturelles (CCNEAC), mais le droit public s&rsquo;applique aussi &agrave; certaines structures.</p>
<p><strong>Un article publi&eacute; sur le site de La Lettre du Musicien:</strong></p>
<p>http://www.lalettredumusicien.fr/s/articles/4714_249_le-recrutement-dans-les-orchestres-au-regard-du-droit</p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[musicien d'orchestre : les étapes du métier, du concours d'entrée au départ en retraite]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/10868_musicien-d-orchestre-les-etapes-du-metier-du-concours-d-entree-au-depart-en-retraite]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/10868_musicien-d-orchestre-les-etapes-du-metier-du-concours-d-entree-au-depart-en-retraite#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Wed, 26 Aug 2015 13:36:00 +0200</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/10868_musicien-d-orchestre-les-etapes-du-metier-du-concours-d-entree-au-depart-en-retraite]]></guid>
                
                <description><![CDATA[<p><strong> Les multiples facettes de la vie, encore m&eacute;connue du public, du musicien d&rsquo;orchestre.</strong></p>
<p><em>&laquo; Quel m&eacute;tier complexe et p&eacute;tri de contradictions que celui de musicien d&rsquo;orchestre ! Salari&eacute; comme un employ&eacute;&nbsp; </em><em>de bureau, il a des horaires syndicaux et des obligations de service, se pr&eacute;occupe de sa protection sociale </em><em>et de ses cotisations retraite. Artiste, il est musicien &agrave; part enti&egrave;re et recherche l&rsquo;excellence instrumentale au service des compositeurs. &raquo;</em></p>
<h6>Christian Merlin</h6>]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p>Les orchestres sont aujourd&rsquo;hui confront&eacute;s &agrave; des bouleversements de tous ordres.Artistiquement, avec l&rsquo;apparition de nouvelles formes de concert, l&rsquo;&eacute;volution du rapport entre le chef et les musiciens, le d&eacute;veloppement de l&rsquo;interpr&eacute;tation &ldquo;historiquement inform&eacute;e&rdquo;&hellip;<br />P&eacute;dagogiquement, avec l&rsquo;essor des actions envers le jeune public et les publics dits emp&ecirc;ch&eacute;s, et le r&ocirc;le accru des orchestres de jeunes.<br />Economiquement, avec une rar&eacute;faction des subventions publiques, la pression du taux de fr&eacute;quentation, le d&eacute;veloppement du m&eacute;c&eacute;nat et de la communication&hellip;<br />Dans ce contexte, le m&eacute;tier de musicien d&rsquo;orchestre se r&eacute;invente au quotidien&hellip;</p>
<h6>Antoine Pecqueur</h6>
<p>La Lettre du Musicien a r&eacute;uni dans un guide de 300 pages, la plupart des articles publi&eacute;s par Antoine Pecqueur entre 2008 et 2014. L'ouvrage fait le tour des grandes &eacute;tapes de la vie du musicien d&rsquo;orchestre, du concours d&rsquo;entr&eacute;e au d&eacute;part en retraite.</p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[Financer un projet musical par le mécénat]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/10867_financer-un-projet-musical-par-le-mecenat]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/10867_financer-un-projet-musical-par-le-mecenat#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Wed, 26 Aug 2015 13:19:00 +0200</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/10867_financer-un-projet-musical-par-le-mecenat]]></guid>
                
                <description><![CDATA[<p><strong>Obtenir le financement d&rsquo;un m&eacute;c&egrave;ne ne s&rsquo;invente pas.</strong> C&rsquo;est le fruit d&rsquo;une r&eacute;flexion sur son propre projet, d&rsquo;une lente et patiente prospection, d&rsquo;une capacit&eacute; d&rsquo;adapter son discours &agrave; l&rsquo;interlocuteur que l&rsquo;on d&eacute;marche&hellip;</p>
<p>Avec la chute brutale des subventions publiques, le m&eacute;c&eacute;nat appara&icirc;t comme un partenaire miracle, celui qui va pouvoir sauver des institutions ou des projets musicaux au bord de l&rsquo;asphyxie financi&egrave;re.</p>]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p>Beaucoup reste &agrave; faire pour permettre une meilleure compr&eacute;hension entre le monde de la musique et celui de l&rsquo;entreprise, des mondes aux cultures tr&egrave;s diff&eacute;rentes, mais pas n&eacute;cessairement divergentes.</p>
<p>C&rsquo;est l&rsquo;objectif de ce <em>Guide du m&eacute;c&eacute;nat musical</em> qui enqu&ecirc;te et donne la parole &agrave; une cinquantaine de professionnels &ndash; musiciens, charg&eacute;s du m&eacute;c&eacute;nat dans les structures musicales ou dans les entreprises et associations m&eacute;c&egrave;nes. Il indique de mani&egrave;re concr&egrave;te la marche &agrave; suivre, &agrave; l&rsquo;aide de conseils pr&eacute;cis et pratiques sur ce qu&rsquo;il faut faire, et ne pas faire.</p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[enseigner la musique: pédagogie, psychologie et aspects contextuels]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/10866_enseigner-la-musique-pedagogie-psychologie-et-aspects-contextuels]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/10866_enseigner-la-musique-pedagogie-psychologie-et-aspects-contextuels#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Wed, 26 Aug 2015 12:56:00 +0200</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/10866_enseigner-la-musique-pedagogie-psychologie-et-aspects-contextuels]]></guid>
                
                <description><![CDATA[<p><strong>On estime &agrave; environ 600 000, le nombre de fran&ccedil;ais jouant r&eacute;guli&egrave;rement d'un instrument de musique.</strong> Beaucoup d'entre eux, et notamment les plus jeunes, suivent des cours dans des conservatoires, des &eacute;coles de musique, ou par l'interm&eacute;diaire de cours particuliers &agrave; domicile.</p>
<p>L'enseignement de la musique repose sur un savant m&eacute;lage de ma&icirc;trise technique, de p&eacute;dagogie, de psychologie. La Lettre du Musicien propose aux professeurs d'enseignement artistique, aux parents d'&eacute;l&egrave;ves, &eacute;tudiants et plus g&eacute;n&eacute;ralement aux musiciens; l'expertise de Patrick Prunel dans un guide qui aborde l'ensemble des aspects de l'enseignement musical</p>]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[Patrick Prunel, musicien, professeur en conservatoire, coach en d&eacute;veloppement personnel, livre ici le fruit de 25 ans d&rsquo;exp&eacute;rience comme enseignant. En 96 pages, il aborde les aspects p&eacute;dagogiques, psychologiques et contextuels de l&rsquo;enseignement de la musique aujourd&rsquo;hui et, en s&rsquo;appuyant sur de nombreux exemples v&eacute;cus, enrichit singuli&egrave;rement la r&eacute;flexion et la litt&eacute;rature p&eacute;dagogiques.<br />
<h5>Vous &ecirc;tes professeur d&rsquo;enseignement artistique, &eacute;tudiant en p&eacute;dagogie, parent d&rsquo;&eacute;l&egrave;ve ou tout simplement musicien ? Ce livre est fait pour vous.</h5>
<p><em>Pr&eacute;face d&rsquo;Alexis Galp&eacute;rine</em></p>
<h6>Aspects p&eacute;dagogiques</h6>
<p>1. La p&eacute;dagogie : une discipline qui s&rsquo;acquiert<br />2. Le bien-&ecirc;tre corporel : un pr&eacute;requis indispensable<br />3. Trois pistes pour aider les &eacute;l&egrave;ves<br />4. Comment favoriser les apprentissages et l&rsquo;autonomie de l&rsquo;&eacute;l&egrave;ve<br />5. La m&eacute;taphore, un outil p&eacute;dagogique<br />6. Le d&eacute;veloppement de l&rsquo;&eacute;l&egrave;ve travers un projet musical collectif</p>
<h6>Aspects psychologiques</h6>
<p>7. Le lien professeur-&eacute;l&egrave;ve<br />8. L&rsquo;entretien, une &eacute;tape fondamentale<br />9. Aider l&rsquo;&eacute;l&egrave;ve &agrave; vaincre le trac<br />10. Se tromper&hellip; une chance !<br />11. Comment sortir d&rsquo;un blocage<br />12. Quand les chemins se s&eacute;parent</p>
<h6>Aspects contextuels et environnementaux</h6>
13. Comment assurer un enseignement coh&eacute;rent avec un cours par semaine<br />14. Quelle place donner aux parents<br />15. L&rsquo;ouverture &agrave; l&rsquo;autre, essence de notre engagement musical<br />16. Concert ou concours : le temps de la pr&eacute;paration]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		
             <item>
             
                <title><![CDATA[Trouver son attaché de presse musique]]></title>
                
                <link><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/10862_trouver-son-attache-de-presse-musique]]></link>
                
                <comments><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/billet/10862_trouver-son-attache-de-presse-musique#comments]]></comments>
                
                <pubDate>Wed, 26 Aug 2015 12:20:00 +0200</pubDate>
                
                <dc:creator><![CDATA[la lettre du musicien]]></dc:creator>

                <guid isPermaLink="true"><![CDATA[http://boutique.lalettredumusicien.fr/blog/index/billet/10862_trouver-son-attache-de-presse-musique]]></guid>
                
                <description><![CDATA[<p><strong>L'attach&eacute;(e) de presse a pour mission de faire conna&icirc;tre un artiste, une entreprise, une collectivit&eacute; aupr&egrave;s de plusieurs publics via les m&eacute;dias sp&eacute;cialis&eacute;s, traditionnels (presse, tv, radio) ou nouveaux m&eacute;dias ( internet, r&eacute;seaux sociaux..)</strong></p>
<p>En fonction de l'information &agrave; diffuser, l'attach&eacute;(e) de presse r&eacute;dige des communiqu&eacute;s de presse &agrave; envoyer aux journalistes; il peut organiser des &eacute;v&egrave;nements et g&eacute;rer des interviews, suivre les parutions et publications sur les m&eacute;dias cibl&eacute;s.</p>
<p>L'attach&eacute;(e) de presse g&egrave;re un contact r&eacute;gulier avec les journalistes</p>
<p>Le musicien professionnel doit-il avoir un attach&eacute; de presse ? Si oui, dans quel but pr&eacute;cis et dans quelles conditions ? Quel r&eacute;sultat esp&eacute;rer ?&nbsp; Quel sera le co&ucirc;t ?</p>]]></description>                
                <content:encoded><![CDATA[<p>Premier num&eacute;ro de la collection des Guides de la profession musicale lanc&eacute;e par La Lettre du Musicien, le guide a pour objet de r&eacute;pondre &agrave; ces questions.</p>
<p>Il est compl&eacute;t&eacute; par un annuaire des attach&eacute;s de presse qui donne, pour la premi&egrave;re fois et de fa&ccedil;on pr&eacute;cise, les domaines d&rsquo;activit&eacute;, la liste des clients, les tarifs, ainsi, bien s&ucirc;r que les coordonn&eacute;es. Notre but est d&rsquo;aider le lecteur &agrave; trouver l&rsquo;attach&eacute; de presse &mdash; agence ou ind&eacute;pendant &mdash; qui peut le mieux convenir &agrave; ses besoins, &agrave; ses possibilit&eacute;s et aussi &agrave; sa personnalit&eacute;.</p>]]></content:encoded>
                
                </item>
                
                

		          
        </channel>
</rss>